Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами
Проблема навчання дітей з особливими потребами набуває широкої актуальності сьогодні. Освітній інклюзивний простір стає доступним для таких дітей, адже право на рівний доступ до якісної освіти та навчання за місцем проживання в умовах загальноосвітнього закладу – це право всіх дітей. Концепція інклюзивної освіти відображає одну з головних демократичних ідей – усі діти є цінними й активними членами суспільства. В нашому дошкільному закладі створені доступні умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами.
Логопед - проводить діагностичне обстеження. Первинні прийоми «дитина-батьки», консультацій та заняття, направлені на підтримку дітей і дорослих, які мають логопедично-дефектологічні проблеми; консультації і заняття направленні на виправлення мовленнєвого дефекту, розвиток когнітивної, емоційної та сенсорних сфер дитини.
Психолог - психологічне діагностування, консультації і завдання, направлені на підтримку дітей і дорослих які мають соціально - емоційні проблеми .
Медична сестра - здійснює медичну підтримку і контроль, консультує батьків щодо прийомів догляду, пов'язаних із здоров'ям малюка із особливими потребами.
В нашому закладі створені всі умови для перебування та навчання дітей з особливими освітніми потребами.
Вхідні двері забезпечують безпроблемний прохід людям з важкими ураженнями опорно-рухового апарату та проїзд інвалідним візком.
Заклад обладнано пандусом.
У школі забезпечений безперешкодний доступ до приміщення школи для осіб з особливими освітніми потребами.
На даний час інклюзивні класи не створені, у зв'язку з відсутністю потреби.
